Bilgi

Yapısal oyun: otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için yeni beceriler

Yapısal oyun: otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için yeni beceriler

Otizm spektrum bozukluğu oyunu nasıl etkileyebilir?

Otizm spektrum bozukluğu (ASD) olan çocuklar oyun oynamaktan zevk alır, ancak bazı oyun türlerini zor bulabilirler.

Çok sınırlı oyun oynaması, sadece birkaç oyuncakla oynaması veya tekrarlı bir şekilde oynaması yaygındır. Örneğin, çocuğunuz arabada tekerlekleri döndürmeyi ve tekerleklerin dönmesini seyretmeyi veya her seferinde aynı sırayla bir yapboz yapmayı sevebilir.

ASD sosyal becerilerin ve iletişim becerilerinin gelişimini etkilediği için, oynamak için gerekli olan önemli becerilerin gelişimini de etkileyebilir:

  • basit işlemleri kopyala
  • çevreyi keşfet
  • nesneleri paylaş ve dikkatini başkalarıyla paylaş
  • diğer çocukların ne düşündüğünü ve hissettiğini hayal edin
  • başkalarına cevap vermek
  • sırayla al.

Yapısal oyun otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara nasıl yardımcı olabilir?

Yapılandırılmış oyun Bir yetişkin kaynak sağladığında, oyuna başlar ya da çocuk oyununa katılırsa bazı yönler veya kurallar sunmak için. Özgür oyun, o sırada çocukların ilgilendiği şeylere bağlı olarak gerçekleşen, planlanmamış bir oyundur.

Her ikisi de çocukların gelişimi için önemlidir, ancak yapılandırılmış oyun etkinlikleri, paylaşım, dönüş yapma ve diğer çocuklarla etkileşim kurma gibi erken oyun becerilerini öğrenen otizm spektrum bozukluğu (ASD) olan çocuklar için özellikle yararlıdır.

Bunun nedeni, yapılandırılmış bir oyun etkinliğinin genellikle çocuklara vermesidir. ne ve ne zaman yapılacağına dair açık yönergeler. Aynı zamanda genellikle açık bir son noktaya sahiptir. Bu, ASD'li çocuklar için zorlayıcı olabilecek bir oyun senaryosunda ortaya çıkabilecek seçenek sayısını azaltır. Net bir yapı, çocuğunuzun oyunun son hedefine ulaşmak için gerekli olan adımları, becerileri, etkinlikleri veya fikirleri anlamasına da yardımcı olabilir.

Tüm bunlar, çocuğunuzun hem diğer çocuklarla hem başarılı bir şekilde hem de oynamak için ihtiyaç duyduğu becerileri uygulayabildiği daha az stresli bir ortam yaratıyor.

Çocuğunuz adımları öğrendiğinde, zamanla aktiviteyi desteksiz olarak başlatabilir ve bitirebilir.

Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar için oyun etkinliği nasıl yapılandırılır?

İlk adım uygun bir oyun etkinliği seçmektir. Net bir hedefi ve sonu olan faaliyetler Dekupaj, yapboz kitapları, şarkı ve aksiyon DVD'leri, fotoğraf loto ve eşleştirme oyunları gibi en iyisidir.

Sonra görsel bir program oluşturmayı deneyebilirsiniz:

  1. Faaliyetin her aşamasını bir panele iliştirilmiş görsel ipuçlarıyla temsil edin. İpuçları nesneler, resimler veya kelimeler olabilir.
  2. Çocuğunuz ilerledikçe etkinlik sırasındaki her ipucunu kaldırın, böylece etkinliğin bir sonraki aşamasının ne olduğunu açıkça görebilirsiniz.
  3. Çocuğunuz programı kullanıp aktiviteyi tek başına tamamlayana kadar desteğinizi kademeli olarak azaltın.

Başlamak için, çocuğunuz etkinliği ya da nihai sonucu kendi başına eğlenceli bulamayabilir. Çocuğunuzun bu tür oyunların eğlenceli olabileceğini öğrenmesine yardımcı olmak için başka bir şey eklemeniz gerekebilir. Örneğin, çocuğunuz gıdıklarınızı seviyorsa, etkinliğin her aşaması bittikten sonra onu gıdıklayabilir ve ardından etkinliğin sonunda büyük bir gıdıklama seansı yapabilirsiniz.

Bu ekstra güçlendirme, çocuğunuzun oyun becerilerini öğrenirken, yapılandırılmış oyun aktivitesi hakkında olumlu bir deneyim edinmesine yardımcı olacaktır.

Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarla yapılandırılmış oyun için en iyi ipuçları

Bu ipuçları size ve otizm spektrum bozukluğuna (ASD) sahip çocuğunuzun yapılandırılmış oyundan en iyi şekilde yararlanmanıza yardımcı olabilir:

  • Çocuğunuzun çıkarlarını kullanın. Örneğin, çocuğunuz Thomas Tank Motorunu seviyorsa, Thomas temalı dekupaj testerelerini, bulmacaları veya boyama kitaplarını kullanarak başlayın.
  • Çocuğunuzun yapabileceği etkinlikleri seçin. Çocuğunuzun hangi aşamada olduğunu düşünün ve oyunu bir sonraki aşamaya taşımayı deneyin. Örneğin, blokları çarpıyorsa, bloklarla birlikte bir miktar dönüş yapın.
  • Çocuğunuzun gücünü kullanın. Örneğin, çocuğunuz görsel ipuçlarına iyi yanıt veriyorsa, renkli blokları sıralamak gibi çok görsel bir aktivite deneyin.
  • Sadece ihtiyaç duyduğunuz kadar konuşun.
  • Çalma süresini kısa tutun.
  • Uygunsuz oyunu yönlendir. Örneğin, çocuğunuz birbirine bloklarla çarpıyorsa, onlardan istiflemesini isteyebilir veya onu becermeyi içeren bir etkinliğe yönlendirebilirsiniz.

Oyun geliştirme

Otizm spektrum bozukluğu (ASD) olan çocuğunuz yapılandırılmış oyun etkinliklerini kendi başına tamamlayabildiğinden, ne kadar süre oynayacağınızı ve çocuğunuzla yapacağınız etkinlik sayısını genişletmeye başlayabilirsiniz. Örneğin, çocuğunuz birkaç etkinliği tamamladığında, evin etrafında birkaç farklı oyun istasyonu kurmayı deneyin.

Bu şekilde, çocuğunuz aktiviteler arasında hareket etme ve sürekli orada olmanız gerekmeden farklı şeylere odaklanma pratiği yapabilir.